Las ciudades se enfrentan a temperaturas cada vez más elevadas que afectan especialmente a los espacios urbanos más vulnerables. En este contexto, transformar los patios escolares puede convertirse en una oportunidad para mejorar el bienestar de la infancia, recuperar el contacto con la naturaleza y avanzar hacia ciudades más resilientes.
En Zaragoza, el proyecto denominado “Adapta Tu Patio”, que nació en 2024, plantea precisamente esta transformación: convertir los patios de los colegios públicos, también de los que se enfocan en educación especial, en espacios más verdes, inclusivos y preparados para afrontar los efectos del cambio climático. Para ello, la iniciativa combina soluciones bio basadas, participación de la comunidad educativa, educación ambiental y diseño.
La regeneración de estos entornos parte de su propia idiosincrasia: los patios escolares están especialmente expuestos a las altas temperaturas y, en muchos casos, cuentan con superficies impermeables y poca vegetación. Frente a este modelo tradicional, la propuesta incorpora árboles y otras especies vegetales, zonas de sombra, pavimentos permeables, huertos y nuevos espacios destinados al juego, el descanso y el aprendizaje al aire libre.
Así, los objetivos son reducir la exposición al calor, favorecer la biodiversidad y mejorar la gestión del agua de lluvia, a la vez que se generan espacios más agradables para toda la comunidad educativa. Además, los elementos naturales pueden convertirse en recursos didácticos, por ejemplo para que el alumnado observe los ciclos de las plantas. Por todos estos atributos, la iniciativa ha sido seleccionada como finalista en los New European Bauhaus Prizes 2026, en la categoría ‘Mejorando la circularidad, la sostenibilidad y la innovación’.
Diseño participativo e inclusión de las artes
Cada colegio participa en un proceso de diagnóstico y codiseño en el que intervienen los equipos docentes así como el alumnado y sus familias. A través de grupos de trabajo y talleres participativos se identifican las necesidades de cada centro y se definen las soluciones que mejor pueden responder a ellas. Esta metodología permite que cada patio tenga una identidad propia.
Asimismo, la iniciativa incorpora una dimensión artística, pues cada intervención incluye la creación de un mural de un artista local, diseñado con la participación del estudiantado. De esta forma, se entremezclan en el mismo ecosistema la creación cultural inclusiva, el confort térmico y la reconexión con la naturaleza.
Son cada vez más centros los que participan en el proyecto emprendido por el Ayuntamiento de Zaragoza. La convocatoria destina en torno a 50.000 euros a cada centro para las intervenciones, a los que se suman recursos para la redacción de los proyectos, las sesiones de cocreación, la dirección de obra y la realización del mural artístico. También se ofrece un Catálogo de Soluciones Climáticas y tres guías de creación de proyectos que pretenden facilitar que otros centros puedan iniciar sus propios procesos de renaturalización.
La intención del consistorio es alcanzar hasta 72 colegios de la ciudad, de manera que una experiencia que comenzó con dos centros piloto se plantea como una estrategia de transformación urbana a mayor escala. Este mismo propósito es desarrollado gracias al trabajo con otras redes y programas europeos similares. Es el caso de NBS EduWORLD, una iniciativa europea, enmarcada en el programa Horizon Europe, que relaciona las soluciones basadas en la naturaleza con la educación.
Finalmente, y a modo de último apunte, resulta muy interesante el debate que el proyecto introduce, acerca de una nueva manera de hacer ciudad, que consiste en escuchar a quienes utilizan los espacios, trabajar entre diferentes disciplinas y administraciones y utilizar la naturaleza como una herramienta para responder a problemas no solo ambientales, sino también sociales.
